Il Sistema scolastico indiano (testo di Thomas )
In India, prima dell'arrivo dei colonizzatori, c'era un sistema educativo chiamato sistema gurukula. In quel sistema, coloro che volevano studiare dovevano chiedere a un insegnante di accettarlo come studente. Se l'insegnante accettava la richiesta, allora lo studente doveva andare a casa dell'insegnante e stare con lui e aiutarlo in tutte le attività di casa. Il maestro insegnava allo studente tutto: dal sanscrito alle sacre scritture, dalla matematica alla metafisica. Lo studente poteva rimanere quanto voleva o fino a quando il guru sentiva che non c'era nient'altro da insegnare.
La forma moderna di scolarizzazione fu introdotta dagli inglesi. In questo nuovo sistema, la priorità venne data alla matematica e alla scienza, mentre la filosofia e la metafisica vennero considerate inutili. L'insegnamento era più o meno limitato alla classe. Quando l'India ottenne l'indipendenza dagli inglesi, il governo indiano scelse di seguire lo stesso metodo di insegnamento che gli inglesi avevano lasciato.
Inizialmente, l'istruzione scolastica fu interamente affidata al governo dello stato. Ma nel 1976, ci fu un emendamento costituzionale che la relegò agli stati nazionali.
L'organizzazione nazionale che sviluppa programmi e politiche si chiama NCERT (Consiglio nazionale per la ricerca e la formazione educativa) e ogni stato ha la sua controparte. Si chiama SCERT (Consiglio di Stato per la ricerca e la formazione educativa). Gli SCERT generalmente seguono le linee guida stabilite dall'NCERT.
Ma gli Stati hanno una notevole libertà nell'implementazione del sistema educativo.
Il sistema scolastico in India ha quattro livelli: primario inferiore (da 6 a 9 anni), primario superiore (da 10 a 12 anni), scuola superiore (da 13 a 15 anni) e superiore (17 e 18 anni). La scuola elementare inferiore è divisa in quattro "standard", la scuola elementare superiore in tre, la scuola superiore in tre e secondaria superiore in due. Gli studenti devono imparare un curriculum comune (tranne che per le differenzere regionali e lo studio in lingua madre) fino alla fine della scuola superiore. Gli studenti in tutto il paese devono imparare tre lingue (inglese, hindi e loro lingua madre) tranne nelle regioni in cui l'hindi è la lingua madre.
Ci sono principalmente tre sistemi nell'educazione scolastica in India e si chiamano CBSE, ICSE e Stato. Il CBSE e l'ICSE sono coordinati a livello nazionale. Il CBSE era originariamente pensato per i figli dei dipendenti del governo centrale che venivano trasferiti periodicamente in differenti parti del paese. Un certo numero di "scuole centrali" erano state istituite in tutte le principali aree urbane del paese. Seguivano un programma comune in modo che uno studente che andava da una scuola all'altra difficilmente rimaneva indietro nel programma. Queste scuole ammettono anche altri bambini, se i posti sono disponibili. Tutti seguono i libri di testo scritti e pubblicati dall'NCERT.
Il secondo sistema d'istruzione centrale è dato dal certificato indiano di istruzione secondaria (ICSE). Sembra che questo sia stato avviato come un sostituto del Cambridge School Certificate. Un gran numero di scuole in tutto il paese sono affiliate a questo Consiglio. Tutte queste scuole sono private e generalmente si rivolgono ai bambini di famiglie benestanti.
Ogni stato nel paese ha il proprio Dipartimento di istruzione che gestisce il proprio sistema scolastico con i propri libri di testo e il proprio sistema di valutazione. Qui il curriculum, la pedagogia e il metodo di valutazione sono in gran parte decisi dallo SCERT, seguendo le linee guida nazionali prescritte dall'NCERT. Ogni Stato ha tre tipi di scuole che seguono il curriculum statale. Il governo gestisce le proprie scuole in terreni ed edifici di proprietà del governo e paga il personale con le proprie risorse. Queste sono generalmente note come scuole governative. Le tasse sono abbastanza basse in tali scuole. Poi ci sono scuole di proprietà privata con la propria terra e gli edifici. Qui le tasse sono alte e gli insegnanti sono pagati dalla direzione. Tali scuole si rivolgono principalmente alle famiglie della classe media urbana. Il terzo tipo consiste in scuole che vengono fornite in concessione dal governo a istituzioni private. La concessione di aiuti ha lo scopo di contribuire a ridurre le tasse e consentire alle famiglie povere di inviare i propri figli in queste scuole.